社会 第7章
資料・統計・史料読解
問題編
表・グラフ・年表・史料
学力向上テクニック — 問題の使い方
- わからない問題には ×、あやしい問題には △ の印をつけ、あとで答えを見ずに解き直す。
- ⑤：用語・位置・時代の確認
- ⑥：資料の読み取り1段
- ⑦：比較・因果・記述（根拠つき）
- ⑦は定期テスト後半〜実力テスト形式。途中の考え方も答案に残す。
- 資料横断は「何の資料か」を先に宣言してから比較。
- 断定しすぎず、資料が示す範囲で書く。
① 導入
地図・年表・表・グラフを横断して読み取る総合演習です。
1回の演習で全部できるようになる必要はありません。わからないところは繰り返しましょう。
⑤では小学校の復習を4問から始めます。地図・表・割合の基本は資料読解の土台です。
② 基本概念
資料読解の手順
題名→単位・年→数値比較→計算→資料の範囲を超えて断定しない。
計算
構成比・増減率・人口密度・縮尺・年数。
③ 図解
題名・年・地域・単位・凡例をそろえ、数値の事実を読んでから、根拠のある範囲で理由を考える。
円・帯グラフは構成比を示す。割合が増えても実数が増えたとは限らないため、全体の値も確認する。
増減や転換点を読み、二つの線が同じ動きでも、それだけで原因と結果を断定しない。
地図資料では実際の距離＝地図上の距離×縮尺の分母。計算後に求める単位へ直す。
④ 例題
資料読解で最初に確認すべきものはどれか。
人口120万人・面積600km²の人口密度は何人/km²か。
⑤ 基本問題
まず小学校の復習を4問から始めます。その後、総合の基本確認です。
【小学校の復習】地図の上はふつうどの方位か。
【小学校の復習】表を見るとき、まず確認するのはどれか。
【小学校の復習】20人中5人が参加した。参加した人の割合は何%か。
【小学校の復習】593年と794年ではどちらが古いか。
構成比の式を答えなさい。
増減率の式を答えなさい。
人口密度の式を答えなさい。
折れ線グラフが向いている用途はどれか。
棒グラフが向いている用途はどれか。
円グラフが表すものは主に何か。
1:25000で地図上5cmは実際何mか。
1221年から1333年までは何年か。
相関があれば必ず因果か。
実数と割合を区別する理由を短く答えなさい。
地図の凡例とは何か。
1950年8000万人→1985年12000万人の増加量は何万人か。
上の増加率は何％か。
資料にないことを断定してはいけない。正しいか。
⑥ 標準問題
香川県（人口約95万・面積約1900km²）の人口密度は約何人/km²か。
大阪府（人口約900万・面積約1800）と北海道（約480万・約80000）で密度が高いのはどれか。
1985年12000万→2020年12600万の増加率は何％か。
5万分の1で地図上7cmは何mか。
「人口が多い＝密度が高い」と言い切れない理由を述べなさい。
複数資料を比較するときそろえる条件を述べなさい。
1274年から1467年までは何年か。
一次資料とは何か、短く答えなさい。
指数（基準＝100）の読み方の注意を述べなさい。
事実と推測を分けて書く理由を述べなさい。
⑦ 応用・実力テスト形式
【資料5】P県・Q県
| 県 | 面積 | 人口 | 第一次 |
|---|---|---|---|
| P | 6000 | 180万 | 8% |
| Q | 9000 | 90万 | 18% |
P県・Q県の人口密度をそれぞれ式で求め、どちらが何倍高いか答えなさい。
資料5の第一次産業の割合を比較し、どちらが何ポイント高いか、数値を示して答えなさい。
資料5について、(1)〜(3)に答えなさい。
(1) P県の人口密度は何人/km²か。
(2) Q県の人口密度は何人/km²か。
(3) どちらが都市型に近いか、第一次産業の割合を根拠に述べよ。
⑦は定期テスト後半相当（複合・記述）。外部は物差しのみ。作問定規：用語・資料読取→本アプリ⑦（(1)(2)(3)＋記述）。
1950〜85と1985〜2020で増加率が大きく違うことから読み取れることを述べなさい。
史料を読むとき確認すべき「誰が・いつ・何のために」をなぜ見るか述べなさい。
資料横断について、(1)〜(3)に答えなさい。
(1) 資料確認の最初の3点を答えよ。
(2) 相関と因果は同じか。
(3) 記述答案で守るべき順序を述べよ。
⑧ 確認テスト
制限時間：20分 ／ 満点：100点（各20点×5問）
面積2000km²・人口60万人の人口密度は？
1:25000で地図上10cmは何mか。
時間変化に向くグラフは何か。
構成比の分母は何か。
資料にない因果を断定してよいか。
⑨ 完全解説
問題編の解答・解説は解説編を参照してください。