社会 第7章
資料・統計・史料読解
解説編
表・グラフ・年表・史料
図で復習する（本体）
解説を読む前に、図の日本語ラベルでもう一度構造を確認してください。文章は図で足りないところだけ補います。
題名・年・地域・単位・凡例をそろえ、数値の事実を読んでから、根拠のある範囲で理由を考える。
円・帯グラフは構成比を示す。割合が増えても実数が増えたとは限らないため、全体の値も確認する。
増減や転換点を読み、二つの線が同じ動きでも、それだけで原因と結果を断定しない。
地図資料では実際の距離＝地図上の距離×縮尺の分母。計算後に求める単位へ直す。
① 導入
地図・年表・表・グラフを横断して読み取る総合演習です。
② 基本概念
資料は題名・単位・年を確認してから比較します。計算では分母と単位をそろえ、記述では資料上の事実と推測を分けます。
④ 例題 解説
例1
題名で内容、単位で数値の意味、年で時点を確かめてから読む。
答え：a（題名・単位・年）
つまずき：答えの単位をつけ忘れる、または途中で単位を混在させる。
例2
120万人＝1200000人。1200000÷600＝2000。
答え：2000人/km²
つまずき：「2000人/km²」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
⑤ 基本問題 解説
復習1
地図の上はふつう北を表す。
答え：北
つまずき：「北」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
復習2
題名で内容、単位で数値の意味を先に確かめる。
答え：a（表の題名と単位）
つまずき：「a（表の題名と単位）」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
復習3
5÷20×100＝25。
答え：25%
つまずき：「25%」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
復習4
年表では数が小さい方が古い。593＜794。
答え：593年
つまずき：「593年」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
1
全体を100％として、部分の占める比率に直す。
答え：部分÷全体×100
つまずき：「部分÷全体×100」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
2
変化量を旧の値で割ると、基準時点に対する変化の割合になる。
答え：（新−旧）÷旧×100
つまずき：割合と実数、面積と人口を混同して断定する。
3
1km²当たりの人数に直すため、人口を面積で割る。
答え：人口÷面積
つまずき：「（新−旧）÷旧×100」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
4
各時点の値を線でつなぐと、増減の推移を追いやすい。
答え：a（時間による変化）
つまずき：「a（時間による変化）」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
5
棒の長さを並べると、項目ごとの量の大小を比較しやすい。
答え：a（量の比較）
つまずき：「a（量の比較）」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
6
円全体を100％として各部分の大きさを表す。
答え：割合（構成比）
つまずき：割合と実数、面積と人口を混同して断定する。
7
5cm×25000＝125000cm＝1250m。
答え：1250m
つまずき：「割合（構成比）」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
8
後の年から前の年を引き、1333−1221＝112。
答え：112年
つまずき：「112年」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
9
二つが同時に変化しても、第三の要因や偶然による可能性がある。
答え：b（必ずしも因果ではない）
つまずき：「b（必ずしも因果ではない）」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
10
全体量が変われば、割合が増えても実数が減ることがある。
答え：実数と割合では示す意味が異なるから。
つまずき：割合と実数、面積と人口を混同して断定する。
11
地図中の記号や色だけでは対象が分からないため、その意味を対応させる。
答え：記号や色の意味を示す説明
つまずき：「実数と割合では示す意味が異なるから」と紛らわしい別解を選ぶ／書き方を崩す。
12
新しい人口から古い人口を引き、12000−8000＝4000。
答え：4000万人
つまずき：「4000万人」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
13
増加量4000を旧人口8000で割り、4000÷8000×100＝50。
答え：50％
つまずき：「50％」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
14
資料に示されていない原因や背景は、その資料だけでは確かめられない。
答え：a（正しい）
つまずき：「a（正しい）」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
⑥ 標準問題 解説
15
95万人＝950000人。950000÷1900＝500。
答え：約500人/km²
つまずき：「約500人/km²」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
16
大阪は900万÷1800＝約5000、北海道は480万÷80000＝約60なので大阪が高い。
答え：大阪府
つまずき：「大阪府」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
17
増加量は12600−12000＝600。600÷12000×100＝5。
答え：5％
つまずき：「5％」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
18
7cm×50000＝350000cm＝3500m。
答え：3500m
つまずき：「3500m」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
19
人口密度は人口÷面積なので、人口が多くても面積がさらに広ければ低くなる。
答え：面積によって人口密度が変わるから。
つまずき：質量と体積を割り算の上下で取り違える。
20
時点、数値の尺度、対象範囲が異なると同じ基準で比較できない。
答え：年・単位・地域
つまずき：答えの単位をつけ忘れる、または途中で単位を混在させる。
21
後の年から前の年を引き、1467−1274＝193。
答え：193年
つまずき：「年・単位・地域」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
22
後世の解説ではなく、出来事の当時に当事者などが作成した資料を指す。
答え：同時代の当事者が作った資料
つまずき：「同時代の当事者が作った資料」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
23
指数は基準時の値を100とした相対的な変化を示す。
答え：100は基準であり、指数は実数そのものではない。
つまずき：割合と実数、面積と人口を混同して断定する。
24
確認できる内容と解釈を混ぜると、資料が示さないことまで事実のように見える。
答え：資料から確実に言える範囲を明確にするため。
つまずき：「100は基準であり、指数は実数そのものではない」と紛らわしい別解を選ぶ／書き方を崩す。
⑦ 応用・実力テスト形式 解説
25
Pは1800000÷6000＝300人/km²、Qは900000÷9000＝100人/km²。300÷100＝3なので密度を量的に比較できる。
答え：P県がQ県の3倍高い。
つまずき：180万人を6000km²で割る前に「人」に直す。密度同士で比べる。
26
第一次産業の列はPが8％、Qが18％で、割合の差は18−8＝10ポイント。割合の差は「％」ではなく「ポイント」で表す。
答え：Q県が10ポイント高い。
つまずき：18−8の差は「10％」ではなく「10ポイント」と書く。
27
(1) 180万人÷6000＝300。(2) 90万人÷9000＝100。(3) 都市型ほど第一次産業割合が低いと見て8％のPを選ぶ。
答え：(1)300人/km² (2)100人/km² (3)P県。第一次産業が8％とQ県より低いから。
つまずき：(3)は第一次8％のPが低い＝都市型に近い、と結ぶ。
28
1950〜85年の増加率50％に対し、1985〜2020年は5％に下がっている。
答え：近年の人口増加は以前より緩やかになった。
つまずき：50％と5％を読み取り、増加の勢いが弱まったと読む。
29
作成者の立場、時代背景、目的によって、記録する内容や表現が偏る場合がある。
答え：史料の立場や目的による偏りを考えるため。
つまずき：誰が・いつ・何のために、を確認してから偏りを考える理由を書く。
30
(1) 資料の条件を定める三点を先に見る。(2) 同時変化だけでは原因を証明できない。(3) 読み取った事実を比較し、その後に理由を述べる。
答え：(1)題名・単位・年 (2)同じではない (3)事実→比較→理由の順で、断定しすぎず書く。
つまずき：(2)相関と因果は同じではない。(1)題名・単位・年を先に確認する。
⑧ 確認テスト 解説
1
60万人＝600000人。600000÷2000＝300。答え：300人/km²
つまずき：「(1)題名・単位・年 (2)同じではない (3)事実→比較→」と紛らわしい別解を選ぶ／書き方を崩す。
2
10×25000＝250000cm＝2500m。答え：2500m
つまずき：「300人/km²」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
3
時点ごとの値を線で結ぶと推移を追いやすい。答え：折れ線グラフ
つまずき：「2500m」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
4
構成比は部分÷全体×100なので、割る数は全体。答え：全体
つまずき：「折れ線グラフ」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
5
資料にない原因は、その資料だけでは検証できない。答え：よくない（断定しない）
つまずき：「全体」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
⑨ 完全解説
間違えた問は、資料の条件確認、計算式の分母、単位換算、事実と推測の区別のどこで崩れたかを特定しましょう。