国語 第2章
小説・物語
問題編
オリジナル短編の心情・情景読解
学力向上テクニック — 問題の使い方
- わからない問題には ×、あやしい問題には △ の印をつけ、あとで答えを見ずに解き直す。
- ⑤：漢字・文法・語句
- ⑥：段落・心情・要旨の標準問
- ⑦：記述・構成・根拠つき選択
- ⑦は定期テスト後半〜実力テスト形式。途中の考え方も答案に残す。
- 心情は行動・セリフ・情景の根拠で支える。
- 要約は時系列を崩さない。
① 導入
小説は、行動・会話・情景を通して人物の心情を描く文章です。 「悲しい」「嬉しい」のような気持ちの言葉が本文になくても、行動や周りの景色から心情を読み取る練習をします。
物語を読んでいて「これ」「それ」が何を指すのか分からなくなることは、よくあります。困ったときは、その言葉の直前の文を指でなぞって確かめましょう。 段落が変わるところは、場面や話題が変わる目印です。この2つを確認してから、人物の気持ちを読み取る練習に進みます。
② 基本概念
- 心情：人物の気持ち。台詞・行動・表情・情景から推測する。
- 情景：場面の風景や様子の描写。心情と結びついて使われることが多い。
- 原因：心情が変化するきっかけとなった出来事。直前の一文だけでなく、それまでの流れも見る。
- 描写：様子を詳しく描いた表現。比喩（〜のようだ）にも注目する。
③ 図解
出来事 → 行動 → 気持ちの順で根拠を探す。
時間・場所が変わると心情も変わりやすい。
④ 例題
【本文】卓球部の陸（りく）
明日は市の卓球大会だ。陸は自分の部屋で、ラケットを何度も握り直していた。 練習ではうまく打てても、大会になるとミスが増える。今年もまた、一回戦で負けるかもしれない。 窓の外はすっかり暗くなっていて、部屋の明かりだけが白く壁に映っていた。 陸はラケットを机に置き、小さくため息をついた。
陸の心情として最も適当なものを選べ。
「ラケットを何度も握り直していた」という行動から読み取れることを書け。
「部屋の明かりだけが白く壁に映っていた」という情景描写の効果として最も適当なものを選べ。
⑤ 基本問題
【小学校の復習】次の文章は、いくつの段落に分かれていますか。数字で答えなさい。
休み時間、教室はにぎやかだった。みんなはボール遊びの相談をしていた。
校庭に出ると、風が気持ちよかった。すぐにボールを追いかけて走り出した。
【小学校の復習】次の文の「これ」が指しているものを答えなさい。
たろうは新しいボールをもらった。これで公園に行きたいと思った。
【小学校の復習】次の文の「そこ」が指している場所を答えなさい。
妹は公園へ行った。そこで友達と遊んだ。
【小学校の復習】次の文から読み取れる気持ちとして最も適当なものを選べ。
たろうはテストの紙を見て、ほっと息をついた。
【本文】続き
そのとき、スマートフォンが短く鳴った。同じ卓球部の奏太（そうた）からのメッセージだった。 「明日、一緒に頑張ろうな。お前のサーブ、最近すごくよくなってるよ」。 陸は画面を何度も読み返した。うまく打てないところばかり気にしていたが、 よくなっている部分もあったのだと、初めて気づいた気がした。 陸は返事を打ちながら、少しだけ口の端が上がっていた。
奏太のメッセージを読んだ陸の心情の変化として最も適当なものを選べ。
「少しだけ口の端が上がっていた」という表現から分かる陸の様子を書け。
陸が「初めて気づいた」内容を、本文の言葉を使って書け。
この場面は誰の視点で描かれているか。
奏太のメッセージが陸に与えた効果を、二十字程度で書け。
陸が「少しだけ口の端が上がっていた」と書かれていることから読み取れる心情を、十五字以内で書け。
奏太のメッセージが陸に与えた影響を、本文の言葉を使って一文で書け。
⑥ 標準問題
【本文】大会当日の朝
翌朝、陸が食卓に着くと、いつもより早く母が朝食を用意していた。 「今日は早いね」と陸が言うと、母は「そう？ いつも通りよ」と笑って答えた。 本当は、母もいつもより早く起きて、卵焼きを焼き直していたことに、陸は気づいていなかった。 家を出るとき、母は「いつも通りでいいよ」と、ただそれだけを言った。 陸はうなずいて、玄関で靴を履いた。外の空気は、昨夜よりも少し澄んでいる気がした。
母が「そう？ いつも通りよ」と答えた理由として最も適当なものを選べ。
「本当は…気づいていなかった」という一文から分かる、母と陸の気持ちのずれを説明せよ。
「いつも通りでいいよ」という母の言葉に込められた気持ちを書け。
「外の空気は、昨夜よりも少し澄んでいる気がした」という描写の効果として最も適当なものを選べ。
【本文】会場への道
バス停で並んでいるとき、陸はラケットケースのチャックを何度も確かめた。 隣にいた同級生が「緊張してる？」と聞くと、陸は「少し」とだけ答えて、空を見上げた。 雲がゆっくり流れていく様子を眺めているうちに、指先の力が少しだけ抜けた。
陸がチャックを何度も確かめた行動から読み取れる心情として最も適当なものを選べ。
陸が空を見上げたあとに「指先の力が少しだけ抜けた」とある。この変化を二十字程度で説明せよ。
同級生の言葉に対する陸の答え方の特徴を、十五字以内で書け。
この場面の情景描写（雲・空）が心情の表現にどう役立っているか、四十字程度で書け。
⑦ 応用・実力テスト形式
【本文】大会・準決勝
準決勝、陸は一点差で終盤を迎えていた。相手のサーブが鋭く入り、思わず体勢を崩す。 次の一本を落とせば負ける。手のひらに汗がにじみ、ラケットが少し重く感じられた。 そのとき、応援席から「いいぞ、陸！」という奏太の声が聞こえた。 昨日のメッセージの言葉が、頭の中でもう一度響いた気がした。 陸は小さく息を吐き、次のサーブに合わせて低い姿勢で構えた。 打ち返した球は、思っていたよりも真っすぐに、相手のコートの隅へ伸びていった。 審判の声が響き、陸はしばらく、自分が本当に点を取ったのか分からないまま立っていた。 それから、ゆっくりと拳を握った。負けるかもしれないと思っていた自分が、今この一点を取ったのだと、 少しずつ実感がわいてきた。
「手のひらに汗がにじみ、ラケットが少し重く感じられた」という描写から読み取れる陸の心情を書け。
奏太の声が陸に与えた影響を、本文に即して四十字程度で説明せよ。
「少しずつ実感がわいてきた」という結びの表現が持つ効果として最も適当なものを選び、 その効果が生まれる理由を本文の表現を根拠に書け。
この場面全体を通して、陸の心情はどのように変化したか。「不安」「奏太の声」「実感」の三つの語を用いて、 六十字程度で説明せよ。
次の(1)〜(3)に答えなさい。
(1) 本文中で、陸の緊張が最も高まっている一文を抜き出しなさい。
(2) この物語が「陸」の視点（陸の目や心の中）で描かれていることによって、読者にどのような効果があるか、 最も適当なものを選べ。
(3) この場面のタイトルを一つ考えるとしたら、どのような題が適当か。本文の内容（不安→奏太の声→実感）を根拠に、 理由も含めて40字程度で説明せよ。
⑦は定期テスト後半相当（複合・記述）。外部は物差しのみ。
【本文】部室での帰り際
準決勝を終えた夜、陸は部室に残って、一人でノートに今日の試合を書き留めていた。 「次はもっと落ち着いて打てるようにする」と書いたところで、ふと顔を上げると、奏太が扉から顔を出していた。 「まだいたんか」と奏太が笑うと、陸も笑って「ちょっとだけ」と答えた。二人は並んで、窓の外に沈んでいく夕日を眺めた。 陸は、今日の一点だけでなく、これからの練習のことも、以前より少し楽な気持ちで考えられるようになっていた。
この場面について、(1)〜(3)に答えなさい。
(1) 陸がノートに「次はもっと落ち着いて打てるようにする」と書いた行動から読み取れる心情として最も適当なものを選べ。
(2) 「窓の外に沈んでいく夕日を眺めた」という情景描写が、この場面でどのような効果を持つか、40字程度で説明せよ。
(3) 本文最後の一文「以前より少し楽な気持ちで考えられるようになっていた」と、この章の冒頭の場面における陸の心情を 比較し、陸がどのように変化したかを60字程度で説明せよ。
⑧ 確認テスト
【確認用本文】
試合の後、陸は奏太に「昨日のメッセージ、助けられた」と言った。 奏太は「え、そうなん？」と少し驚いた顔をしたあと、「じゃあ次も送るわ」と笑った。 陸も笑いながら、荷物をまとめて体育館を出た。外に出ると、夕方の風が汗ばんだ首筋を心地よく冷やしていった。 二人は自転車を並べて押しながら、今日の試合の展開を何度も振り返って話し続けた。
確認1：陸が奏太に伝えた気持ちとして最も適当なものを選べ。
確認2：「少し驚いた顔」から分かる奏太の様子を書け。
確認3：「じゃあ次も送るわ」という奏太の言葉に込められた気持ちを一言で書け。
確認4：この短編全体の主題に最も近いものを選べ。
確認5：陸の心情が最も大きく動いたきっかけを、本文中の出来事で一つ答えよ。
⑨ 完全解説
解説編で根拠となる行動・会話・情景を確認し、心情語だけで終わらせず、本文の描写と結びつけて説明する練習を繰り返しましょう。