国語 第5章
漢字・語句
要点編
読み・書き取り・語句の実戦
ここは参考書パート（要点編）です。市販参考書と同じく「読んで理解 → 例題で流れを追う → チェック」の順で進めてください。理解チェックができたら問題編へ。
① この章のねらい
漢字は形・音・意味を熟語の中で結び付けて覚える。この章では中学1年で習う漢字の読み・書きを中心に、送り仮名・同音異義語・四字熟語・慣用句・ことわざの基礎を練習する。文脈から語の意味を取り、正しい字を選ぶ力が必要である。書いた後に意味と字形を確認すると誤字が減る。
- 音訓を区別できる
- 熟語で読みを覚えられる
- 送り仮名を書ける
- 同音異義語を使い分けられる
- 同訓異義語を選べる
- 四字熟語の意味が分かる
- 慣用句・ことわざの意味が分かる
- 同じ漢字でも読み方が2つ以上あること（音読み・訓読み）を、まず確認する
- 分からない漢字は、熟語ごとに一つずつ読みを確認していけば大丈夫という気持ちで進める
② 重要ポイント（本文）
1.漢字は熟語で覚える
漢字一字だけを覚えると、読み方や使い方を誤りやすい。「共通」「経験」のように熟語と意味を組にする。例文を書いて使う場面まで覚えると、書き取りで選べるようになる。
2.音読みと訓読みの傾向
「経験」「材料」など漢語の熟語では音読みが中心になる。訓読みは、日本語の意味に直接対応する読み方である。例外もあるため、規則だけで決めず実際の熟語で確認する。
3.送り仮名は活用を表す
「深い」の「い」、「深まる」の「まる」は活用する部分である。語幹と活用語尾を分けて考えると、送り仮名を落としにくい。活用する語を名詞のように書かない。
4.同音異義は意味で選ぶ
「意外」は思っていたことと違う様子、「以外」はそれを除いた他のものを表す。発音ではなく、文中で果たす意味を先に言葉にしてから漢字を選ぶ。
5.同訓異義は対象を見る
「速い」は動きの速さ、「早い」は時刻・時期の早さを表す。読みが同じでも、何の性質を言っているかで漢字が変わる。対象となる名詞・状況と結び付けて覚える。
6.四字熟語は構成を取る
「一石二鳥」は、一つの行動で二つの利益を得るという意味である。前半と後半の語の関係を理解すると、一字だけの書き誤りを防げる。意味を言えない四字熟語は書けても定着しない。
7.慣用句は比喩を含む
「耳が痛い」は、聞きたくないほど自分にとってつらい忠告を表す。身体の実際の痛みとして読むと意味が通らない。使われる場面を想像し、短い例文で覚える。
8.ことわざは全体の意味で覚える
「石の上にも三年」は、つらくても辛抱して続ければ成果が出るという意味である。一語一語を訳すのではなく、たとえ全体としての意味を覚える。
9.書き取りは意味から始める
問題文を読み、空欄に入る語の意味を先に確認する。その後で対応する熟語と漢字を思い出して書く。書いた字を見て、同音異義語に入れ替えても意味が通らないか点検する。
10.字形は部分ごとに点検する
誤字は、はね・はらいより部分の欠落で起こりやすい。書いた後に左右・上下の部品と画数の目安を見る。似た字と比べ、区別する部分を意識して直す。
11.部首で意味のまとまりをつかむ
同じ部首の漢字は、意味の傾向が近いことが多い。へん・つくり・かんむりを意識して覚えると、初見の熟語でも意味を推測しやすい。書き取りでは、部首の画数を先に確定してから残りの部分を書く。
12.熟語の構成を四分類で見る
修飾関係、反対・対義、同類の並列、主述関係などに分けると、未知の熟語も読み解ける。上の字が下の字を限定するのか、対等に並ぶのかを最初に判断する。
13.送り仮名のルールを守る
送り仮名は活用や意味の違いを示す重要な情報である。動詞の送り仮名を落とすと、別語に見えることがある。読み問題でも、送り仮名を手がかりに品詞や意味を判断する。
14.同音異義は目的語で決める
「意外・以外」「感心・関心」などは、文中の意味で漢字が決まる。音だけで選ばず、「誰に／何が／どんな出来事か」を確認する。誤変換しやすい語は、自分用の対比表を作る。
15.四字熟語・慣用句・ことわざは例文で覚える
意味だけを暗記しても、使う場面が分からないと定着しない。「一石二鳥の結果になった」のように、自分で短い例文を作って使ってみると忘れにくい。教科書や辞書に載っている例文も参考にする。
③ 公式・用語
| 名称 | 内容 | メモ |
|---|---|---|
| 送り仮名 | 語幹 + 活用語尾：深い、深まる | 活用する部分を送る。 |
| 同音異義 | 意味 → 熟語 → 漢字 | 音だけで選ばない。 |
| 同訓異義 | 対象の性質で選ぶ：速い（動き）／早い（時刻） | 文脈を使う。 |
用語集
| 用語 | 意味 |
|---|---|
| 音読み | 漢字音に基づく読み |
| 訓読み | 日本語の意味に対応する読み |
| 熟語 | 二字以上の漢字による語 |
| 送り仮名 | 漢字に続ける仮名 |
| 同音異義語 | 同音で意味が異なる語 |
| 同訓異義語 | 同じ訓で漢字が異なる語 |
| 四字熟語 | 四字で一つの意味を表す言葉 |
| 慣用句 | 決まった言い回しで比喩的な意味を表す表現 |
④ 解法・読み方の手順
漢字学習
- 意味・読み・熟語を記録する
- 見ないで書く
- 誤字を翌日に再テストする
書き取り
- 文脈の意味を言う
- 熟語を思い出す
- 字形を確認する
章末の定着確認
- この章の重要語を三つ声に出す。
- 例題のうち一題を、答えを見ずに根拠から再現する。
- 誤答しやすいポイントを一つノートに残す。
⑤ 図解
意味（思っていたことと違う）→ 意外／それを除いた他（休日以外）→ 以外
「はやい」→ 動きの速さ＝速い／時刻の早さ＝早い
⑥ 例題（読んで流れを追う）
ここは「解く」より「途中式と根拠を追う」ための例です。演習は問題編で。
「共通」の読みを答えなさい。
考え方・途中式
二字の漢語なので音読みを組み合わせる。
答え：きょうつう
「性質」の書き取りを答えなさい。（せいしつ）
考え方・途中式
「性」＋「質」で、ものごとの持つ特徴という意味を表す。
答え：性質
「テストの結果は（イガイ）に良かった」の漢字を書きなさい。
考え方・途中式
思っていたことと違う、という意味なので意外である。
答え：意外
「休日（イガイ）は部活がある」の漢字を書きなさい。
考え方・途中式
それを除いた他のもの、という意味なので以外である。
答え：以外
「一石二鳥」の意味を答えなさい。
考え方・途中式
石を一つ投げて二羽の鳥を落とす、というたとえから来ている。
答え：一つの行動で二つの利益を得ること。
⑦ 模試・定期テストでの使い方
外部過去問（JS88・リセマム等）の使い分けは過去問・外部資料ガイドを参照。
- 熟語単位で覚える
- 意味を言ってから書く
- 送り仮名を確認する
- 同音異義語と比べる
- 四字熟語は意味とセットで覚える
- 設問の問い方（なぜ／どういうこと／効果）を先に確定してから本文へ戻る。
- ちびむす漢字テストで語句を反復。
- ⑤＝用語・漢字 ⑥＝005net読解 ⑦＝記述付き読解（本アプリ）
- ⑦は40〜60字記述を少なくとも1問含める
- 作問定規：005net古典・読解／ちびむす漢字
⑧ よくあるミス
- 音だけで選ぶ
- 送り仮名を省く
- 速いと早いを混同する
- 部首を書き落とす
- 似た字を同じとする
- 一字だけで暗記する
- 四字熟語を意味なく暗記する
- 慣用句を字義通りに読む
⑨ 理解チェック
口頭でもノートでもよいので、全部言えたら問題編へ。
- 読みを熟語で確認した
- 意味を言える
- 音訓を確かめた
- 送り仮名を見た
- 同音異義語と比べた
- 対象を確認した
- 字形を点検した
- 慣用句・ことわざの意味を理解した
- 追加ポイントの内容を自分の言葉で説明できる