国語 第4章
文法
要点編
品詞の入口・対象文つき
まず①の図で構造を掴み、つづく②の要点本文で意味・手順・注意を読む。 ⑤の例題は、②で説明した内容だけを確認するためのものです。説明していない解法は出しません。
この章でできるようになること
- 文節を区切れる
- 自立語と付属語を分けられる
- 十品詞を判定できる
- 活用形を答えられる
- 助詞と助動詞を区別できる
- 主述関係を示せる
- 修飾関係を説明できる
小学校の橋渡し（必要なら開く）
- 文法の第一歩は、「誰が・何が」「どうした」に当たる主語・述語を、小学校の感覚で見つけることである
- 主語・述語が見つかれば、そこから品詞や修飾語を一つずつ確認していける
① 図で構造を掴む
図の日本語ラベルで全体の関係を先に見てください。細部の意味・使い方は②の本文で説明します。
「小さな」は連体、「元気に」は連用で後ろを修飾する。
名詞・動詞・形容詞・形容動詞・副詞を働きで見分ける。
② 要点（本文）
この章の学習内容はここが本体です。例題・問題編は、ここで読んだ内容を使う練習です。
1.文節は意味のまとまり
文節は、自立語に助詞や助動詞が付いたまとまりである。「私は／学校へ／行く」のように、文節末に「ね」を入れて自然な所で区切る。「ね」だけに頼らず、付属語を前の自立語に付ける原則を使う。文節を正しく区切ると、品詞判定や修飾関係の分析が正確になる。文節を正しく区切ることが、品詞判定と修飾関係の分析の出発点になる。
2.自立語と付属語を分ける
自立語は単独で文節を作れる語で、名詞・動詞・形容詞などがある。付属語は自立語に付いて働く助詞・助動詞である。「本を」の「本」は自立語、「を」は付属語と分ける。付属語を単独の文節にすると、修飾関係や品詞判定が崩れる。付属語を単独文節にすると、品詞判定も修飾関係も崩れるので注意する。 例題や過去問で同じ型を確認すると、テスト本番でも迷いにくくなる。
3.品詞判定は順序を固定する
まず自立語か付属語かを判定する。自立語なら活用するか、何を修飾するか、何を表すかを順に調べる。この順序なら、意味が似た副詞と形容動詞なども区別しやすい。判定の順序を毎回同じにすると、迷いが減り、テストでも安定する。毎回同じ順序で調べると、副詞と形容動詞など紛らわしい語も区別しやすい。 例題や過去問で同じ型を確認すると、テスト本番でも迷いにくくなる。
4.名詞は活用しない
名詞は人・物・事柄の名前を表す自立語で、活用しない。「静かな部屋」の「部屋」は、助詞を付けて「部屋が」とできる名詞である。主語になることは多いが、名詞なら必ず主語というわけではない。活用しない自立語のうち、修飾語にならないものが名詞である。「〜が」「〜を」と助詞が付く自立語の多くは名詞であるが、品詞は働きで決める。
5.動詞は動作・存在を表す
動詞は「読む」「ある」のように動作・存在・状態を表し、活用する。「読む、読まない、読めば」と語尾が変化することを確かめる。終止形がウ段の音になることも判定の手がかりである。動詞は用言の一つで、文の述語になることが多い。語尾が「ない」「ます」「れば」と変化する自立語は、まず動詞を疑う。 例題や過去問で同じ型を確認すると、テスト本番でも迷いにくくなる。
6.形容詞と形容動詞を区別する
形容詞の終止形は「高い」のように「い」で終わる。形容動詞の終止形は「静かだ」のように「だ」で終わり、「静かな」と活用する。名詞を修飾していても、基本形を戻して見分ける。形容詞は「〜い」、形容動詞は「〜だ／〜な」の形で区別する。基本形に戻して「〜い」か「〜だ／〜な」かで見分けるのが確実である。 例題や過去問で同じ型を確認すると、テスト本番でも迷いにくくなる。
7.副詞と連体詞を見分ける
副詞は「速く走る」の「速く」のように、主に用言を詳しくする。連体詞は「あの本」「小さな家」のように、常に名詞を修飾する。修飾先が名詞か用言かを矢印で確認する。修飾先を見誤ると、品詞判定も修飾関係の説明も誤る。修飾先が名詞なら連体詞、用言なら副詞と覚えると判定が速くなる。 例題や過去問で同じ型を確認すると、テスト本番でも迷いにくくなる。
8.助詞は関係を示す
助詞は名詞や用言に付いて、文中の関係を示す付属語である。「本を読む」の「を」は動作の対象を示す格助詞である。活用せず、単独で文節を作れない点が助動詞との違いになる。助詞は文節どうしのつながりを示す「接着剤」のような働きをする。助詞は活用せず、前の語に付いて文節どうしの関係を示す付属語である。 例題や過去問で同じ型を確認すると、テスト本番でも迷いにくくなる。
9.助動詞は意味を加え活用する
助動詞は用言などに付き、打消・過去・推量・丁寧などの意味を加える。「咲かない」の「ない」は打消を表す助動詞で、形が変化する。助詞と異なり活用することを確認する。助動詞の意味を理解すると、文末のニュアンスも正確に読める。「ない」「ます」「だろう」など、意味を加えて形が変わる語は助動詞である。 例題や過去問で同じ型を確認すると、テスト本番でも迷いにくくなる。
10.活用形は後続語で決める
「咲かない」の「咲か」は、「ない」が未然形に付くため未然形である。「咲きます」の「咲き」は「ます」に続く連用形である。語尾の見た目だけでなく、後ろに何が続くかを見る。後続語との接続関係が、活用形判定の最も確実な手がかりである。「咲かない」なら「ない」に続く形、「咲きます」なら「ます」に続く形と対応させる。
11.主語と述語を対応させる
述語は「どうする・どんなだ・何だ」に当たる文の中心である。述語を先に見つけ、「何が・誰が」に当たる主語を探す。「鳥が飛ぶ」では鳥が主語、飛ぶが述語になる。主語と述語を対応させないと、文の意味や文節関係の説明が不正確になる。述語を先に見つけてから主語を探すと、長い文でも対応関係が取りやすい。 例題や過去問で同じ型を確認すると、テスト本番でも迷いにくくなる。
12.修飾語は矢印で結ぶ
連体修飾語は名詞を、連用修飾語は用言を詳しくする。「赤い花が咲く」では「赤い」が「花」を修飾する。修飾語と被修飾語が離れていても、意味のつながりを矢印で示す。修飾関係を矢印で可視化すると、記述問題の説明が明確になる。修飾語と被修飾語が離れていても、意味のつながりで矢印を結ぶ。 例題や過去問で同じ型を確認すると、テスト本番でも迷いにくくなる。
13.活用の種類は語尾の規則で見る
動詞は五段・上一段・下一段・カ変・サ変に分かれる。たとえば「書く」は未然形が「書か」と変わる五段活用、「見る」は「見ない」のように語幹が変わらない上一段活用である。活用の種類を答えるときは、終止形だけでなく未然形・連用形へ変化させる。例外の「来る」「する」は活用表で形を確かめる。未然形へ変化させる形を確かめると、五段・上一段などの区別がつく。
14.文節関係は文の意味で決める
文節どうしの関係には、主述、修飾、接続、独立がある。「雨が／降る」なら主述、「静かに／降る」なら修飾の関係である。文節を隣同士だけで結ばず、どの文節を詳しくしているかを文末まで見て判定する。接続関係では「そして」「ので」などが前後の出来事をつなぐ。「雨が降る」は主述、「静かに降る」は修飾と、文全体の意味で関係を決める。
15.文節の切れ目を声に出す
文節は「ね」を入れて自然に切れるまとまりとして確認できる。自立語の後に付属語が続く場合も一まとまりである。切り過ぎると修飾関係が崩れる。主語・述語・修飾語の関係は、文節単位で矢印を引くと見えやすい。文節ごとに「ね」を入れて区切ると、修飾関係の確認にも使える。 例題や過去問で同じ型を確認すると、テスト本番でも迷いにくくなる。
16.用言の活用を表で確かめる
動詞・形容詞・形容動詞は、後ろに付く語で活用形を判定する。未然・連用・終止・連体・仮定・命令を、代表的な後続語とセットで覚える。終止形と連体形が同形の語もあるため、後ろに名詞が続くか文が終わるかで区別する。後続語とセットで活用形を覚えると、判定問題が安定する。 例題や過去問で同じ型を確認すると、テスト本番でも迷いにくくなる。
17.助詞の働きを分類する
格助詞は文節どうしの関係、接続助詞は文をつなぐ関係、副助詞は取り立て、終助詞は文末の気持ちを示す。同じ「が」でも主語を示す場合と逆接の場合がある。品詞名を答える問題では、文中での働きを先に決める。格助詞・接続助詞など、文中での働きを決めてから品詞名を答える。 例題や過去問で同じ型を確認すると、テスト本番でも迷いにくくなる。
18.文の成分と品詞を混同しない
主語・述語は文の成分であり、名詞・動詞は品詞である。「太郎が走る」で「太郎」は名詞であり主語でもある、のように二つの観点を分けて説明する。設問が「品詞を答えよ」なら品詞、「文の成分を答えよ」なら成分で答える。品詞問題と成分問題では、答える観点が異なることを意識する。 例題や過去問で同じ型を確認すると、テスト本番でも迷いにくくなる。
③ 公式・用語
| 名称 | 内容 | メモ |
|---|---|---|
| 文節 | 自立語 + 付属語 = 文節 | 付属語は前の自立語に付ける。 |
| 品詞判定 | 自立語か → 活用するか → 修飾先は何か | 順序を守る。 |
| 動詞活用 | 未然・連用・終止・連体・仮定・命令 | 後続語が手がかり。 |
| 用語 | 意味 |
|---|---|
| 文節 | 文を意味で分けた単位 |
| 自立語 | 単独で文節を作れる語 |
| 付属語 | 自立語に付く語 |
| 品詞 | 語の働きによる分類 |
| 活用 | 語尾が変化すること |
| 用言 | 動詞・形容詞・形容動詞 |
| 体言 | 名詞の別名 |
| 連体修飾語 | 名詞を詳しくする語句 |
④ 解く手順
品詞判定
- 文節を区切る
- 自立語か決める
- 活用と修飾先を調べる
活用形判定
- 後続語を見る
- 候補を出す
- 基本形と照合する
章末の定着確認
- この章の重要語を三つ声に出す。
- 例題のうち一題を、答えを見ずに根拠から再現する。
- 誤答しやすいポイントを一つノートに残す。
定期・実力テストで点にする手順
- 学校ワークを1周し、わからない問に×、あやしい問に△の印をつける
- 印の問題だけを答えを見ずに2周目する（ここが得点に直結する）
- 本アプリの⑦で条件整理・記述・複合を練習する
- ミスを知識不足／読み違い／ケアレス／時間不足に分け、対策を変える
⑤ 例題（②の確認）
各例題は②で説明したルール・手順だけを使います。解けないときは答えを見る前に、②の該当項目へ戻ってください。
「姉は昨日、書店で本を買った」を文節に分けなさい。
考え方・答えを見る
まず「姉」「書店」「本」「買った」が自立語である。次に助詞は前の自立語に付け、五文節に分ける。
答え：姉は／昨日／書店で／本を／買った
「新しい辞典」の「新しい」の品詞は。
考え方・答えを見る
まず基本形は「新しい」で、性質を表し活用する自立語である。次に常に名詞を修飾する連体詞ではない。
答え：形容詞
「本を読む」の「を」の品詞は。
考え方・答えを見る
まず「を」は名詞「本」に付き、読む動作の対象を示す。次に活用せず単独文節を作れないので助詞である。
答え：助詞（格助詞）
「花が咲かない」の「咲か」の活用形は。
考え方・答えを見る
まず「ない」は打消の助動詞で未然形に接続する。次に「咲く」の語尾が「咲か」と変化しているため未然形である。
答え：未然形
「私は今週になってようやく本を読んだ」で「ようやく」の修飾先は。
考え方・答えを見る
まず「ようやく」は動作が実現するまでの時間の程度を表す副詞である。次に名詞ではなく、用言「読んだ」を詳しくしている。
答え：読んだ
⑥ 模試・定期テストでの使い方
この単元で点を取るための使い方です。計画の全体像は得点アップの技術も併せて確認してください。
学力向上テクニック（国語）
- 漢字・語句・文法は毎日10分でも回す。テスト直前だけ詰め込まない。
- 読解は設問の問い方（なぜ／どういうこと／効果）を先に確定してから本文へ戻る。
- 答えは本文の根拠で支える。自分の感想だけで終わらせない。
- 品詞は文中のはたらきで判定する。
- 活用は活用表を見ながら声に出して確認。
全体の計画の立て方は得点アップの技術を見てから、この章の問題編へ進みましょう。
- 品詞は文中のはたらきで判定する。
- 活用は活用表を見ながら声に出して確認。
- 品詞は働きで判定する
- 助詞を前に付ける
- 活用形は後続語を見る
- 述語を先に探す
- 修飾を矢印で示す
- 設問の問い方（なぜ／どういうこと／効果）を先に確定してから本文へ戻る。
⑦ よくあるミス
- 助詞を単独文節にする
- 名詞を全て主語とする
- 連体詞と形容動詞を混同する
- 助動詞を助詞とする
- 語尾だけで活用形を決める
- 副詞の修飾先を誤る
- 用言を活用しない語とする
- 主述を対応させない
⑧ 理解チェック
- 文節を区切った
- 自立語を見つけた
- 付属語を分けた
- 活用の有無を見た
- 基本形に戻した
- 後続語を確認した
- 主語を探した
- 述語を探した
- 修飾先を示した
- 品詞を説明できる
- 追加ポイントの内容を自分の言葉で説明できる
⑨ 問題編へ
「文法」の②の要点が頭に入ったら、問題編で手を動かしましょう。
問題編を開く →