英語 第6章
中文読解
解説編
中文2本以上・設問25相当
図で復習する（本体）
解説を読む前に、図の日本語ラベルでもう一度構造を確認してください。文章は図で足りないところだけ補います。
設問の Why/What に対応する文に線を引き、その言葉で答える。
通読→設問→根拠→解答を具体的に進める。
① 導入
中文は時制と段落を意識する。
② 基本概念
問題編の基本概念を参照してください。
④ 例題 解説
例1
I am thirteen years old. がSoraの年齢を直接示す。
答え：13歳（thirteen）
つまずき：「13歳（thirteen）」と紛らわしい別解を選ぶ／書き方を崩す。
例2
After school I join the science club. から放課後の所属を読む。
答え：the science club
つまずき：「the science club」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
例3
第1文の visited a museum in Kyoto が訪問先の都市を示す。
答え：Kyoto
つまずき：「Kyoto」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
⑤ 基本問題 解説
復習1
morning は一日の始まりから正午ごろまでの「朝」。
答え：a（朝）
つまずき：「a（朝）」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
復習2
family は親やきょうだいなどの「家族」をまとめて表す。
答え：b（家族）
つまずき：「b（家族）」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
復習3
英語では主語Iの直後に動詞eatを置き、その後に目的語breakfastを置く。
答え：a（I eat breakfast.）
つまずき：文中のはたらきではなく単語のイメージだけで品詞を決める。
復習4
yesterday は「昨日」なので、現在より前の過去を表す。
答え：a（過去）
つまずき：tomorrow（明日・未来）と取り違えない。
1
I live in Osaka with my family. の in の後ろが住んでいる都市。
答え：Osaka
つまずき：「Osaka」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
2
Every morning I get up at six thirty. で、at 以下が起床時刻。
答え：6時30分（six thirty）
つまずき：「6時30分（six thirty）」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
3
I usually go to school by train. の by train が交通手段。
答え：by train（電車）
つまずき：「by train（電車）」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
4
On weekends I often help my mother in the kitchen. が週末の習慣を示す。
答え：help his mother in the kitchen（台所で母を手伝う）
つまずき：Last Sunday の料理は一度の出来事で、週末によくすることは help。
5
I want to be a cook in the future. の want to be 以下が将来の希望。
答え：a cook（料理人）
つまずき：「help his mother in the kitchen」と紛らわしい別解を選ぶ／書き方を崩す。
6
We left school at eight and arrived at ten. の arrived at 以下が到着時刻。
答え：10時（ten）
つまずき：8時は出発、10時は到着。
7
Our guide said に続く引用文全体がガイドの指示。
答え：Look carefully and take notes.
つまずき：take notes だけでも要点は通るが、設問が「指示」を求めるので全文を抜くと確実。
8
It started to rain, so we went into a cafe. で、雨の結果入った場所が示される。
答え：a cafe
つまずき：「Look carefully and take notes.」と紛らわしい別解を選ぶ／書き方を崩す。
9
先生の発言 Write a short report tonight. がその夜の宿題。
答え：a short report（短いレポートを書くこと）
つまずき：「a short report（短いレポートを書く」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
10
Last Sunday we made curry and rice. が先週の日曜の出来事。
答え：made curry and rice（カレーライスを作った）
つまずき：curry だけでなく and rice まで本文どおりに読む。
⑥ 標準問題 解説
11
本文の将来の希望は a cook なので、「将来は運転手」は本文と一致しない。
答え：c
つまずき：不一致問題では本文と反対の選択肢を選ぶ。
12
料理人になりたいという理由を受け、今料理を楽しむという結果へつないでいる。
答え：理由とその結果をつなぐ働き。
つまずき：曖昧語のまま理由を書き、誰が何をしたかを書かない。
13
I was interested in a map of old Osaka. の in 以下が興味を持った展示。
答え：a map of old Osaka
つまずき：「理由とその結果をつなぐ働き」と紛らわしい別解を選ぶ／書き方を崩す。
14
After lunch の後に It started to rain. とあるため、昼食後に雨が降り始めた。
答え：雨（rain）
つまずき：「雨（rain）」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
15
I wrote about the old map. の about 以下がレポートの主題。
答え：the old map
つまずき：「the old map」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
16
get up と wake up はどちらもこの文脈で「起きる」を表し、時刻はそのまま残す。
答え：I wake up at 6:30.
つまずき：動詞だけでなく、主語と時刻を含む言い換えにする。
17
本文2全体は京都の博物館見学から帰校後のレポートまでを時系列で述べている。
答え：a（京都の博物館見学と短いレポート）
つまずき：一部分だけでなく本文全体をまとめる選択肢を選ぶ。
18
We do simple experiments and write reports. に部活の2つの活動が並ぶ。
答え：do simple experiments and write reports
つまずき：science club は部活名であり、「すること」への答えではない。
19
カフェに入った後の I drank hot chocolate. が飲み物を示す。
答え：hot chocolate
つまずき：「do simple experiments and writ」と紛らわしい別解を選ぶ／書き方を崩す。
20
本文1は usually・every morning など現在の習慣、本文2は last month の見学を過去形で述べる。
答え：本文1はSoraの日常生活、本文2は過去の博物館見学について述べている。
つまずき：内容だけでなく、現在形中心か過去形中心かも対比する。
⑦ 応用・実力テスト形式 解説
21
(1) 本文2は visited・left・arrived など過去形が連続する。(2) 本文1に want to be a cook。(3) 両本文に report(s) がある。
答え：(1) 本文2 (2) 本文1 (3) reports（write reports / a short report）
つまずき：(3)は活動の共通点なので、日本語ではなく本文中の英語で答える。
22
Look carefully and take notes. は、展示をよく観察し情報を記録するよう求める命令文。
答え：展示を注意深く見て、レポートのためにメモを取らせる意図。
つまずき：take notes は「メモを取る」命令。look carefully だけで終えない。
23
so が、将来料理人になりたいという目標と、今料理を楽しむ行動を因果で結ぶ。
答え：将来料理人になりたいので、今から料理を楽しんでいるという関係。
つまずき：2つを別々に訳すだけでなく、「目標が理由、今の行動が結果」と示す。
24
It started to rain. とあるため、「一日中晴れていた」は本文と反対。
答え：b／(1) It started to rain.／(2) 本文では雨が降り始めたため、「一日中晴れていた」と反対だから。
つまずき：選択肢や英文の抜き出しだけで終えず、英文が選択肢と反対になることを日本語で説明する。
25
中1の読解では、時を示す語と動詞の形から出来事の順序を追うことが重要。
答え（例）：時制の変化を手がかりに、出来事を時系列で整理する力。
つまずき：時制の話だけで終えず、読解で問われている力（時系列の整理など）を答える。
26
Every morning の文を順に追うと、6時半に起床して朝食をとり、その後電車で通学する。
答え（例）：Sora gets up at six thirty and eats breakfast. Then he goes to school by train.
つまずき：2文指定を守り、時刻と行動の順序を崩さない。
⑧ 確認テスト 解説
1
After school I join the science club. から所属するクラブを読む。
答え：science club
つまずき：「science club」と紛らわしい別解を選ぶ／書き方を崩す。
2
We left school at eight. の left が出発を表す。
答え：8時（eight）
つまずき：arrived at ten の10時は到着時刻。
3
Last Sunday we made curry and rice. が作った料理を示す。
答え：curry and rice
つまずき：「curry and rice」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
4
最後の I want to visit the museum again. の again が再訪したい場所を示す。
答え：the museum
つまずき：「the museum」と紛らわしい別解・別手順と取り違える。
5
I live in Osaka with my family. の with 以下が一緒に住む相手。
答え：his family（家族）
つまずき：本文の話者として答えるなら my family、第三者Soraとして答えるなら his family。
⑨ 完全解説
以上が本単元の解説です。具体と要旨を混同しない。
要点編で用語を再確認し、類題で解き直しましょう。